بۆشۈكتىن قەبرىگە: ناتسىست گېرمانىيەدىكى بالىلارنىڭ ھاياتى

Harold Jones 18-10-2023
Harold Jones

مەزمۇن جەدۋىلى

> <<ئەمەلىيەتتە ، Blitzkrieg نىڭ بۇ سايمانلىرى قازان ۋە ستۇكاس بىلەن بىللە قانداق ياسالغان؟ ئۈچىنچى رېيچنىڭ Ubermensch، «خاسىيەتلىك ئادەم» دەپ قارالغانلار كىملەر؟ ئەينى ۋاقىتتىكى دۇنياغا داڭلىق گېرمانىيە يازغۇچىسى توماس مانن «قورقۇنچلۇق ئىتائەت» نىڭ تۈرتكىسىدە «ئۆلۈم ماشىنىلىرى» دەپ تەسۋىرلىگەن نەرسىگە قېلىپلاشقان.

تەخمىنەن 20،000،000 گېرمان بىر خىل فورما كىيگەن گىتلېر ۋەدە قىلغان مىڭ يىللىق رېيچنىڭ ئون ئىككى يىل ئۆمرىدە. ئۇنىڭ يېڭى دۇنيا تەرتىپى. ئۇ ناتسىستلارنىڭ ئىجتىمائىي ئىنژېنېرلىرىنى مۇنداق بىر ۋەزىپە قىلىپ قويدى: ئۇلارنى

«تېز سۈرئەتلىك ، تېرەدەك قاتتىق ، Krupp پولاتتەك قاتتىق.»

تەشكىلىي رامكا ئاللىقاچان دۆلەت تەرىپىدىن بېكىتىلگەن. ياشلار گۇرۇپپىلىرىنىڭ ئۇزۇن يىللىق تارىخى ياشلارنى ساغلام تەمىنلەشكە يۈزلەنگەنجىسمانىي تۇرمۇش ۋە جەمئىيەتنىڭ ئۇيۇشۇشچانلىقى. دۆلەتكە ئىتائەت قىلىش> ياكى BdM (گېرمانىيە قىزلار بىرلەشمىسى) گلېدېرۇڭ ياكى ناتسىستلار پارتىيىسىنىڭ كېڭىيىشى ، يېڭى ئەۋلاد جەڭچىلەر ۋە ئۇلارنىڭ ئايال ھەمراھىغا ئوخشاش كۆپىيىش مەيدانى.

گىتلېر جۇگېند ۋە Bund Deutscher Mädel نىڭ جۇڭگودىكى ئەزالىرى ، 1935-يىل. رەسىم ئىناۋىتى: Bundesarchiv / Commons. ھەممىدىن مۇھىم. نەتىجىدە ، بىر قانچە جۇغراپىيىلىك رايون ياكى Obergebeite قۇرۇلدى ، بولۇپمۇ شىمالىي ، سۇد ، غەرب ، ئوست ، مىتتې ۋە سۇدوست ، a كىيگەن فورمانىڭ بەلگە قىسمى يېزىلغان ياماق.

قاراڭ: فىرئەۋن ئاخېناتېن ھەققىدە 10 پاكىت

ھەممە نەرسە «بىردەك» ساقلىنىشى كېرەك ، بولۇپمۇ ئۇلارنىڭ تەپەككۇرى. تۈگىمەس بىر قاتار پائالىيەتلەر ، سىرتقا چىقىش ، لاگېرلار ، مۇسابىقە ، ناخشا بايرىمى ، يۈرۈش ۋە يىغىلىشلارمۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتە ئوقۇشىنى كەڭ كۆلەمدە يوقىتىپ قويدى ، HJ بەدەن چېنىقتۇرۇشنىڭ ئەقلىي مەشىقتىن ئېشىپ كېتىشى ، ناتسىستلارنىڭ ئىجتىمائىي پىلانلىغۇچىلىرىنىڭ ئويۇن پىلانى.

تارىخنىڭ ئەنئەنىۋى تەتقىقاتى ئەمدى كلاسسىك ئەسەرلەرگە ئەمەس ، بەلكى تارىخقا مەركەزلەشتىناتسىستلار پارتىيىسى تەربىيىلەشنى تەلەپ قىلغان.

«سىزنىڭ ھەقىقىي دادىڭىز فۇخېر» ئۈچىنچى رېيچتىن بۇرۇنقى ياشلار گۇرۇپپىسى ، مەيلى ئوغۇللار ۋە قىزلار بولسۇن ، ناتسىستلار كوللىكتىپ تەشكىلاتلىرىغا تاجاۋۇزچىلىق بىلەن سىڭىپ كىردى. ئەنئەنىۋى ئائىلىنى كونترول قىلغۇچى ئىجتىمائىي كۈچ سۈپىتىدە تەمىنلەشنى تەلەپ قىلدى.

بالىلار ئاتا-ئانىسىنىڭ «دۆلەتكە قارشى» سۆز ياكى ھەرىكەتلىرىنى دوكلات قىلغانلىقى ئۈچۈن مۇكاپاتقا ئېرىشتى. ناتسىستلار تەلىماتىدا مۇنداق دېيىلگەن:

«سىزنىڭ ھەقىقىي دادىڭىز فۇخېر ، ئۇنىڭ بالىسى بولسىڭىز سىز تاللانغان ، كەلگۈسىدىكى قەھرىمان بولىسىز».

<نىڭ بىر ئەزاسى. 3> Deutsche Jungvolk (گېرمانىيە ياشلىرى). 6-10 ياشلىق بالىلارنى قوبۇل قىلدى گېرمانىيە جوڭۋولك (گېرمانىيە ياشلىرى) بۇ 10-13-يىللارغا قاتناشقان ، ئۇلارنىڭ دالا تەنتەربىيىسى ھازىر پارا-ھەربىي مەشىققە ئەھمىيەت بەرگەن.

ئۇلار ئۆز نۆۋىتىدە 14 ياشتا دائىملىق گىتلېرغا ئۆتتى. ياشلار ، 18 ياشقىچە ئۇ يەردە قېلىپ ، ئۇلار ھەربىي مەشىقنى كۈچەيتتى. بۇ پەيتتە ، ئۇلار 1935-يىلى 6-ئاينىڭ 26-كۈنىدىن باشلاپ ، ئالتە ئايلىق خەلق ئەمگىكى تەلەپلىرىنى ئورۇنداشقا باشلىدىRAD (Reichsarbeitdienst ) ئارقىلىق 19-25 ياشقىچە بولغان بالىلارغا مۇلازىمەت قىلىش. SS). ياشلار چوقۇم شۇنداق بولۇشى كېرەك. ئۇ چوقۇم ئازابنى ئۈستىگە ئېلىشى كېرەك. »

گىتلېر جۇگېند بىخەتەرلىك خادىمى ۋە ناتسىستلار پارتىيىسىنىڭ ئەزاسى. 16-18 ياشقىچە بولغان ئالاھىدە HJ ئەرلىرى گېستاپو ۋە SS بىلەن يېقىندىن ھەمكارلاشتى ، بەزىلىرى جازا لاگېرلىرىدا خىزمەت قىلىدۇ.

گىتلېر يەنە مۇنداق دېدى:

«بۇ يەردە ئاجىز ۋە مۇلايىم نەرسە يوق it. ئەركىن ، ئېسىل يىرتقۇچ ھايۋان ئۇنىڭ كۆزىدىن يەنە بىر قېتىم چاقنىشى كېرەك. مەن نەچچە مىڭ يىللىق ئىنسانلارنىڭ كۆندۈرۈشىنى يوقىتىمەن. مەن يېڭى تەرتىپنى قانداق يارىتىمەن. »

تەخمىنەن 1 مىليون 500 مىڭ مىليون گىتلېر ياش ئوغۇللىرى مىلتىق ئىشلىتىشنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ھەربىي مەشىقنى قوبۇل قىلدى. 50 مىڭ ئوغۇل بالا 50 مېتىر (164 ئىنگلىز چىسى) يىراقلىقتىكى توغرا ئوق چىقىرىش ماھارىتىنى كۆرسىتىپ ، ماركا مېدالىغا ئېرىشىدۇ. ئۈچىنچى رېيچ دەۋرىدە 5000،000 گېرمانىيە ياشلىرىنى 12000 HJ لاگېرىغا توشۇڭ.ئەزالىق. ئەنئەنىۋى ئاكادېمىكلار بىر چەتكە تاشلاندى. كۈنسېرى كۈچىيىۋاتقان يەھۇدىيلارغا قارشى تۇرۇش بەلگىلىمىسىگە ئاساسەن ، يەھۇدىي ئوقۇتقۇچىلار گېرمانىيە مەكتەپلىرى ۋە ئۇنىۋېرسىتېتلىرىدىن خۇلاسە چىقىرىلدى. ئاندىن گىتلېر تولۇق ئۆتكۈزۈۋالغاندىن كېيىن ، ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن «قايتا تەربىيىلەش لاگېرلىرى» بىر ئاي مەجبۇرىي چۆمۈلۈش بىلەن قۇرۇلدى ، نەتىجىدە ئۈچتىن ئىككى قىسىم سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى 1938-يىلغىچە بىر تەرەپ قىلىندى.

ئوقۇتقۇچىلار ھازىر مىللىي سوتسىيالىزمنىڭ ئوقۇتقۇچىسى بولدى ئىلىم-پەن ۋە بىئولوگىيەنىڭ ئارىيان ئىرقىنى «لاياقەتسىز ئىرق» ئۈستىدىن تەشۋىق قىلىدىغان تەربىيىلەش پروگراممىسىغا ئايلاندۇرۇلغان «ئىرق ئېڭى» غا ئەھمىيەت بېرىپ ، بولۇپمۇ يەھۇدىيلارغا بولغان ئۆچمەنلىكنى كۈچەيتىۋەتتى.

قاراڭ: لوندون قارا كابىنكىنىڭ تارىخى

گىتلېر: «

«مەندە ئەقلىي مەشىق بولمايدۇ. بىلىم ياشلىرىمغا بۇزغۇنچىلىق قىلىدۇ. »

1939-يىلى ، ئۇرۇش قوزغالماقچى بولغاندا ، دۆلەت بارلىق ئوغۇل-قىزلارغا HJ ئەزالىقىنى بەلگىلىدى ، نەتىجىدە قوبۇل قىلىنغان 7000،000 ياكى% 82 كە يېقىن ساننى ئىگىلىشى مۇمكىن. لاياقەتلىك گېرمانىيە ياشلىرى تىزىملاتتى. يەنىمۇ ئىلگىرىلىگەن ھالدا قارار چىقىرىلىپ ، تۇتۇپ قېلىنغانلارنىڭ قوشۇلۇشى ياكى ئاقىۋەتكە دۇچار بولۇشى مەجبۇرىي يولغا قويۇلدى. بۇيۇم ، ئۆلچەملىك ئاق كۆڭلەك ۋە قارا شارپا بىلەن بىللە.

قىزلارغا نىسبەتەن ، 10-14 ياشقىچە بولغانلار Jungmädel غا قوشۇلدى (ياش قىزلار) ساغلام ئادەت ، ئائىلە ئايالىنىڭ مەجبۇرىيىتى ۋە بالا تەربىيىلەشنى تەكىتلەيدىغان مەشىق بىلەن. ئۇنىڭ يەھۇدىيلارغا قارشى ۋىرۇسنىڭ تەسىرىگە ئۇچرىغان ناتسىستلارنىڭ ئىرقىي كەمسىتىشلىرىگىمۇ ئەھمىيەت بېرىلدى. ) گېرمانىيە قىزلار بىرلەشمىسى. «ئائىلە ئىلمى ۋە نىكاھ تەييارلىقى» دا قوشۇمچە تەربىيىلەش Glaube und Schonheit (ئېتىقاد ۋە گۈزەللىك) پروگراممىسىغا ئىلتىماس قىلغان 17 ياشلىق بالىلارغا بېرىلسە بولىدۇ. ئىككى مىليون ئەزا قىزلار 125،000 رەھبەر نازارەت قىلغان.

ناتسىست گېرمانىيەدە ئانا بولۇش مۇقەددەس ئىدى. ئانىلار ئالدىنقى سەپتىكى ئەسكەرلەر بىلەن ئوخشاش ئورۇنغا تىزىلغان. بىر مەشھۇر شۇئار:

«مەن فۇخېر غا بىر ئەسكەر بەردىم.»

ناتسىستلار گېرمانىيەدە ئانا بولۇش مۇقەددەس ئىدى. مۇنەۋۋەر بالىلار ئۈچۈن ئالاھىدە مېدال ، گېرمانىيە ئانىسىنىڭ شەرەپ كرېست مۇكاپاتى ، تۆتتىن ئارتۇق بالىغا مىس مېدال ، ئالتەدىن ئارتۇق كۈمۈش ، سەككىزدىن ئارتۇق ئالتۇن مېدال بېرىلدى. گىتلېر ياش ئەزالىرى بۇ مۇكاپاتنى كىيگەن ھەر قانداق ئايالغا سالام بېرىشى كېرەك ئىدى. مالىيە كىرىمىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئۇرۇشنىڭ دەسلەپكى تۆت ئېيىدا ، 1939-يىلى 12-ئايدىن 1940-يىلى 5-ئايغىچە ،تەخمىنەن 121 مىڭ 853 ئالتۇن مېدال تارقىتىلدى. SS ئەرلىرى تېخىمۇ يۇقىرى ئىرق ئەزالىرىنى بارلىققا كەلتۈرۈش ئۈچۈن. - پاراخوت خادىملىرى دائىم مىلتىقنى ئادەم ئۆلتۈرۈپ ئۆلتۈرىدۇ>

1944-يىلى 6-ئايدىكى ئىتتىپاقداش D كۈنى قونغاندىن كېيىن ، گىتلېر تاجاۋۇزچىلىقنى توسۇش ئۈچۈن يېڭى قۇرۇلغان 12-SS پانزېر دېۋىزىيىسىنى ئەۋەتتى ، ئۇلارنىڭ كۆپىنچىسى 18 ياشتىن تۆۋەن. ۋە تاماكا ، ئۇلار ئۇرۇشقا بارغاندا كەمپۈت تاپشۇرۇۋالغان.

ئەمما ئۇلار تۇتماقچى بولغان ئەنگىلىيە ۋە كانادالىقلارغا قارشى چىققاندا. فرانسىيەنىڭ كايېن پورتىنى ساقايتىڭ ، بالىلار ئەسكەرلىرى گەرچە سانى كۆپ ۋە قوراللانغان بولسىمۇ ، لېكىن قىزغىنلىق بىلەن جەڭ قىلىپ ، ئىتتىپاقداشلارنى بىر ئاي تۇتۇپ تۇردى. ئەزالار ، نۇرغۇنلىرى يەنىلا ھەۋەسكار. ئۇرۇشنىڭ ئاخىرقى ھەپتىسىدە ، 10 ياشلاردىكى ئوغۇل-قىزلار ئايروپىلانغا قارشى قوراللارنى باشقۇرىدۇ ياكى قارشى تەرەپكە ئەۋەتىلىدۇ.روسىيە ۋە ئامېرىكا ئارمىيىسى ، بەزىلىرى ۋېلىسىپىت مىنىپ قول بومبىسى ئېتىپ ئورنىتىلغان. ئەسكەرلەر. سولدىن ۋىللى ئېيشېنبۇرگ ، 14 ياش ، گىتلېر ياشلىرى ئۇنىڭ ئىنىسى بېرنارد ، 10 ياش 10 ياشلىق خۇبېرت خېنىرىچ ۋە يەنە بىرى ئېيشېنبۇرگ ئاكا-ئۇكا ۋىكتور ، 8 ياش. ئۇرۇش ئاخىرلاشقاندىن كېيىن ، ئۇلار جىسمانىي ھاياتتىن ھالقىغان ئۆتكەلگە تاقابىل تۇرۇشنى ، روھىي ۋە مەنىۋى قايتا باھالاشنى ۋە قايتا تۇغۇلۇشنى ئۈمىد قىلىدىغانلىقىنى بايقىدى. ئۆزىنىڭ قاراڭغۇ مەقسىتى ئۈچۈن ياش ۋە بۇ خىل تىرىشچانلىقلارنىڭ ھەممىسىگە سەل قاراشقا بولمايدۇ. ئۇنىڭ ئىلگىرىكى كىتابلىرى ئىلمىي فانتازىيىلىك ھېكايە ، موتسىكلىت تارىخى ۋە ھەربىي تارىخ قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئۈچىنچى رېيچنىڭ بالىلىرى ئۇنىڭ ئەڭ يېقىنقى كىتابى بولۇپ ، 9-ئاينىڭ 15-كۈنى ، ئامبېرلېي نەشرىياتى تەرىپىدىن

خەتكۈچ: ئادولف گىتلېر

Harold Jones

خارولد جونېس تەجرىبىلىك يازغۇچى ۋە تارىخچى ، ئۇ دۇنيامىزنى شەكىللەندۈرگەن مول ھېكايىلەرنى تەتقىق قىلىشقا ھەۋەس قىلىدۇ. ئاخباراتچىلىقتىكى ئون نەچچە يىللىق تەجرىبىسى بىلەن ، ئۇ ئىنچىكە ھالقىلارغا ۋە ئۆتمۈشنى جانلاندۇرۇشتىكى ھەقىقىي تالانتقا ئىگە. كەڭ ساياھەت قىلىپ ، داڭلىق مۇزېي ۋە مەدەنىيەت ئورۇنلىرى بىلەن ھەمكارلاشقان خارولد تارىختىكى ئەڭ قىزىقارلىق ھېكايىلەرنى قېزىپ چىقىپ ، ئۇلارنى دۇنيا بىلەن ئورتاقلىشىشقا بېغىشلانغان. ئۇ ئۆزىنىڭ ئەسىرى ئارقىلىق ئۆگىنىشكە بولغان مۇھەببەتنى ۋە دۇنيامىزنى شەكىللەندۈرگەن كىشىلەر ۋە ۋەقەلەرنى تېخىمۇ چوڭقۇر چۈشىنىشنى ئۈمىد قىلىدۇ. ئۇ تەتقىقات ۋە يېزىش بىلەن ئالدىراش بولمىغاندا ، خارولد پىيادە مېڭىش ، گىتتار چېلىش ۋە ئائىلىسىدىكىلەر بىلەن بىللە ۋاقىت ئۆتكۈزۈشكە ئامراق.