Նա հիշվում է որպես գիտական ​​հեղափոխության առանցքային դեմք, և հաճախակի ակնարկվում է նրա ենթադրյալ հանդիպումը խնձորի հետ երիտասարդ հասակում: Բայց ինչպե՞ս Իսահակ Նյուտոնի մանկությունն ու վաղ գաղափարները հիմք դրեցին գիտության մեջ նրա հետագա հայտնագործությունների համար՝ դարձնելով նրան, հավանաբար, երբևէ մեր ամենամեծ գիտնականը:

Վաղ մենություն

Բոլոր երեխաները հաճույք են ստանում խաղից: այդպես են սովորում: Բայց երիտասարդ Իսահակ Նյուտոնի պատկերացումները խաղի մասին երբեք չեն եղել այնպիսի կոպիտ և խելամիտ տարատեսակ, որը վայելում է երիտասարդների մեծամասնությունը:

Ծնվել է ջենթլմեն-ֆերմերի հետմահու որդի 1642թ.-ին, նա ունեցել է տասնյոթերորդ դարի գյուղական Լինքոլնշիրի գյուղական շրջանները: խաղահրապարակ. Չնայած դրան, ոչ մի հիշատակում չկա, որ նա մագլցում է ծառեր, անտառներ է ուսումնասիրում և թիավարում առուների մեջ, ինչպես մյուս երեխաները: by William Stukeley, 1752 (Վարկ. Public Domain):

Նա կարող էր անել այս բաները, բայց հավանաբար միայնակ կլիներ: Նրա տատիկը՝ նրա վաղ տարիքի խնամակալը, տեղյակ էր ընտանիքի սոցիալական դիրքի մասին՝ որպես անչափահաս պարոնայք, իսկ տեղացի տղաները համարվում էին ոչ պիտանի որպես Իսահակի խաղընկերներ: Իր ողջ կյանքի ընթացքում հասակակիցների ընկերությունից այս վաղ զրկանքները Նյուտոնին դարձրեցին միայնակ:

Նա ավելի ուշ իր գրառումներում արձանագրեց, որ 1650-ականներին Գրանթեմի Grammar School հաճախելիս նա փորձել է իր դպրոցականներին ներգրավելինչ նա անվանեց «փիլիսոփայական խաղ», բայց նրանց դա չէր հետաքրքրում: Մտավոր խաղերը համապատասխանում էին Նյուտոնին, բայց ֆիզիկական վարժությունները, ինչպիսիք են հետապնդումը և ըմբշամարտը, ավելի շատ նրանց ոճն էին:

Նյուտոնը, այնուամենայնիվ, նստակյաց չէր և գրել էր քամու օգնությամբ ցատկելու փորձեր կատարելու մասին. քամին ուժեղացրել կամ խանգարել է ցատկած հեռավորությունը:

Իհարկե, նա դա ճշգրիտ չափելու միջոց չուներ, թեև ենթադրվում է, որ նա ստեղծել է հիմնական օդաչափ՝ չափելու քամու ուժը, լինի ավելի թեթև, թե ուժեղ, եթե ոչ նրա ճշգրիտ արագությունը: . Լարի երկարությունները կարող էին օգտագործվել ցատկած հարաբերական հեռավորությունները ցույց տալու համար, բայց միայն նա կարող էր գուշակել, թե արդյոք յուրաքանչյուր ցատկի վրա իր գործադրած ջանքերը նույնական են, այնպես որ քամին միակ փոփոխականն է:

Ինչ էլ որ լինեն այս առաջին փորձերի թերությունները, նրանք ցույց են տալիս, թե ինչպես է բնական աշխարհի մեխանիզմները նրան հետաքրքրում մանկությունից: Դրանք ուսումնասիրելու նրա խանդավառությունը կմնա իր ողջ կյանքի ընթացքում:

Վաղ գյուտերը

Նյուտոնի դպրոցի աշակերտները հիացած էին նրա պատրաստած որոշ խաղալիքներով, եթե ոչ արտադրության բարդությամբ: Լապտերները, որոնք կախված էին օդապարիկներից, որոնք մթության մեջ ուրվականներ էին թվում, վախեցրեցին տեղացիներին:

Երբ Գրանթեմում նոր հողմաղաց էր կառուցվում, Նյուտոնը դիտեց և կառուցեց իր աշխատանքային մոդելը, որն աշխատում էր մի մկնիկի միջոցով, որը վազում էր մի տեսակ: hamster անիվի. Նյուտոնը դժգոհում էր, որ որքան հաճախ՝ «պարոն Միլլեր»,ինչպես նա անվանեց արարածին, կերավ այն հացահատիկը, որը նա պետք է մանրացներ, բայց մոդելը զգալի ձեռքբերում էր՝ ձեռքով փորագրված հանդերձներով և առանցքներով:

J.M.W. Turner, North East View of Grantham Church, Lincolnshire, մոտ 1797 թ. (Վարկ՝ Public Domain):

Նյուտոնը նաև պատրաստեց տիկնիկների տնային կահույք Քլարկի աղջիկների համար, երբ բնակվում էր Ուիլյամ Քլարքի դեղագործական խանութում, Գրանթեմում, և անիվներով մի կտոր։ սայլը, որը նա օգտագործում էր որպես սքեյթբորդ՝ Քլարքի տան միջանցքների երկայնքով։ Միգուցե այս արագընթաց չարաճճիությունները սերմանեցին նրա հետագա գաղափարները շարժման և իներցիայի վերաբերյալ:

Նյուտոնի ձեռքի անհերքելի ճարտարության աղբյուրները դժվար է գտնել: Նա ակնհայտորեն ինչ-որ բնածին տաղանդ ուներ, բայց, հավանաբար, իր տան ծառաներից մեկը՝ Վուլսթորփ Մանորը, ցույց է տվել նրան ատաղձագործության որոշ հիմնական հմտություններ և գործիքներ օգտագործելը:

Վիլյամ Քլարկը հավանաբար սովորեցրել է նրան փայտամշակում, մետաղագործություն և ինչպես վարվել ապակիով: Մենք գիտենք, որ Քլարկը ցույց տվեց նրան, թե ինչպես խառնել և թորել բժշկական միջոցները, գիտելիքներ, որոնք նա հետագայում զարգացրեց և կատարելագործեց իր ալքիմիական ուսումնասիրությունների և փորձերի ժամանակ:

Աստղադիտակներ

1660 թվականին, տասնյոթ տարեկանում, Նյուտոնը բարձրացավ վերև դեպի Քեմբրիջի համալսարան։ Այդ օրերին մոտակայքում գտնվող Stourbridge Fair-ը, որն անցկացվում էր ամեն տարի սեպտեմբերին, XVII դարի e-bay տարբերակն էր, որտեղ կարելի էր գնել գրեթե ամեն ինչ՝ թանաքից մինչև երկաթի արտադրություն, համեմունքներ մինչև ակնոցներ: Նյուտոնն այնտեղ գնեց պրիզմա և, հնարավոր է, այլ ապակիառարկաներ, ինչպիսիք են ոսպնյակները և հայելիները:

Սկզբում նա խաղում էր պրիզմայի հետ՝ հիանալով գեղեցիկ ծիածաններով, բայց դա նրա համար զարմանալի չէր:

Նա պետք է իմանար, թե ինչպես և որտեղից էին գալիս գույները, երբ անգույն ցերեկային լույսը փայլում էր անգույն ապակու միջով: Մյուսները պնդում էին, որ դա ապակու հետևանքն էր, որը ստեղծում էր գույներ, որոնք ենթադրվում էր, որ բաղկացած են լույսի և ստվերի աստիճաններից: առաջին պլան, Նևիլի դատարանը և Ռեն գրադարանը հետին պլանում: Դեյվիդ Լոգգան տպագրություն, 1690 (Վարկ. Հանրային տիրույթ):

Նյուտոնը հերքեց դա իր «կարևոր փորձով»՝ ցույց տալով, որ գույները կան, համակցված են սպիտակ լույսի ներքո և կարող են առանձնացվել և տեսանելի լինել, երբ ապակին բեկում է դրանք տարբեր աստիճաններով:

Նյուտոնն ինքն իրեն սովորեցրել է, թե ինչպես կատարել ոսպնյակներ և փայլեցնել հայելիները: Համատեղելով այս հմտությունները մետաղագործության և ատաղձագործության իր գիտելիքների հետ, նրան հնարավորություն տվեց ստեղծել իր փոքրիկ, բայց զարմանալիորեն արդյունավետ բեկող աստղադիտակը: Այս գեղեցիկ գործիքը նրան վաստակեց Լոնդոնի թագավորական ընկերության անդամ 1672 թվականին:

Ցուցադրելի ճշմարտություններ

Նյուտոնը հայտնի չէ աստղագետի իր աշխատանքով, որն օգտագործում էր իր աստղադիտակը պարզապես մոլորակները, աստղերը դիտելու համար: և լուսիններ հաճույքի կամ գիտական ​​ուսումնասիրության համար: Ուրիշները կարող էին դա անել:

Ավելի շուտ, նա ուզում էր իմանալ, թե ինչպես և ինչու են երկնային մարմինները պահում իրենց տեղըև շարժվեցին այնպես, ինչպես նրանք արեցին: Այն վստահությունը, որ «ինչ-որ բան» աստղերին պահում է դիրքերում, հանգեցրեց նրա ձգողականության տեսությանը. անտեսանելի ուժ, որը կիրառվել է ամբողջ տիեզերքում:

Իսահակ Նյուտոնի դիմանկարը Սըր Գոդֆրի Քնելլերի կողմից, 1689թ. Domain).

Սա ոչ հանրաճանաչ հայեցակարգ էր այն ժամանակ, երբ գիտությունը հրաժարվում էր միստիկական գաղափարներից՝ հօգուտ ապացուցելի ճշմարտությունների: Հնարավորությունը, որ Լուսնի ձգողականությունը ազդել է երկրի մակընթացությունների վրա, մի բան էր, որ նա աշխատեց քանակականացնել իր ողջ կյանքում:

Մյուս գիտնականներից առաջ Նյուտոնը գիտակցում էր մոլորակների շարժումները, դրանց ուղեծրերը, ենթարկվում էր հակադարձ քառակուսու օրենքին: Մինչ Թագավորական ընկերության նրա գործընկերները կասկածում էին, որ դա կարող է այդպես լինել, նա արդեն մշակել էր մաթեմատիկական հավասարումներ՝ ապացուցելու համար, որ դա այդպես է: Դրանով նա մաթեմատիկան առաջ մղեց «հոսքերի» կամ հաշվարկի նոր դիսցիպլին, ինչպես հայտնի է այսօր:

Սրանք Իսահակ Նյուտոնի վաղ գաղափարներից մի քանիսն էին և նրա հետագա աշխատանքի հիմքերը: Այնուամենայնիվ, նրա ողջ գիտական ​​կյանքը միշտ եղել է շարունակական աշխատանք: Նա հազվադեպ էր բավարարվում պատրաստի կտորով. տեսությունները կարող էին բարելավվել, մաթեմատիկական հավասարումները ստուգվել և վերստուգվել:

Նա դեռ փորձում էր կատարելագործել իր աշխատանքը, սովորել և զարգացնել գաղափարները մինչև իր մահը ութսունչորս տարեկան հասակում: Հավանաբար դա ճիշտ հասնելու նրա անվերջ ձգտումն էր, որ նրան դարձրեց մեր երբևէ ամենամեծ գիտնականը:

TheԻսահակ Նյուտոնի աշխարհը Թոնի Մաունթի կողմից հրատարակվել է Amberley Publishing-ի կողմից 2020 թվականի հոկտեմբերի 15-ին: Թոնին գրող է, պատմության ուսուցիչ և խոսնակ՝ երեսուն տարվա անձնական և ակադեմիական ուսումնասիրությամբ: Նրա առաջին կարիերան եղել է գիտության ոլորտում, նախքան երկար տարիներ դասավանդելը: Այս վերջին ուսումնասիրությունը՝ Իսահակ Նյուտոնի աշխարհը, տեսնում է նրա վերադարձը դեպի իր առաջին սերը՝ գիտությունը՝ աշխարհի ամենահայտնի կերպարներից մեկին թարմ հայացք նետելու հնարավորությամբ: