বৈজ্ঞানিক বিপ্লৱৰ এজন মূল ব্যক্তি হিচাপে তেওঁক স্মৰণ কৰা হয় আৰু ডেকা প্ৰাপ্তবয়স্ক হিচাপে আপেলৰ সৈতে তেওঁৰ কল্পিত মুখামুখিৰ কথা সঘনাই উল্লেখ কৰা হয়। কিন্তু আইজাক নিউটনৰ শৈশৱ আৰু প্ৰাৰম্ভিক ধাৰণাসমূহে তেওঁৰ পিছৰ বিজ্ঞানৰ অগ্ৰগতিৰ ভেটি কেনেকৈ স্থাপন কৰিলে, তৰ্কসাপেক্ষভাৱে তেওঁক আমাৰ এতিয়ালৈকে সৰ্বশ্ৰেষ্ঠ বিজ্ঞানী কৰি তুলিলে?

আৰম্ভণিৰ নিসংগতা

সকলো শিশুৱে খেলা-ধূলা উপভোগ কৰে। তেওঁলোকে কেনেকৈ শিকে সেয়াই৷ কিন্তু খেলৰ ক্ষেত্ৰত যুৱক আইজাক নিউটনৰ ধাৰণা কেতিয়াও বেছিভাগ যুৱকে উপভোগ কৰা ৰুক্ষ-এণ্ড-টাম্বল ধৰণৰ নাছিল।

১৬৪২ চনত ভদ্ৰলোক-কৃষকৰ মৰণোত্তৰ পুত্ৰ হিচাপে জন্মগ্ৰহণ কৰা তেওঁৰ সোতৰ শতিকাৰ গ্ৰাম্য লিংকনশ্বাৰৰ গ্ৰাম্য অঞ্চল আছিল খেলপথাৰ। ইয়াৰ পিছতো তেওঁ আন শিশুৰ দৰে গছত উঠি, হাবি অন্বেষণ আৰু নৈত পেডেল মাৰি যোৱাৰ কোনো উল্লেখ নাই।

উলষ্টৰ্প মেন'ৰ, নিউটনৰ শৈশৱৰ ঘৰ, যিটো ছাৰ আইজাক নিউটনৰ জীৱনৰ স্মৃতিগ্ৰন্থৰ ৭৬ নং পৃষ্ঠাত দেখুওৱা হৈছে। উইলিয়াম ষ্টুকলেৰ দ্বাৰা, ১৭৫২ চনত (ক্ৰেডিট: পাব্লিক ডমেইন)।

তেওঁ হয়তো এইবোৰ কাম কৰিছিল, কিন্তু তেওঁ হয়তো অকলশৰীয়া হ'লহেঁতেন। তেওঁৰ আইতাক – তেওঁৰ প্ৰাৰম্ভিক বৰ্ষৰ অভিভাৱক – পৰিয়ালটোৰ সামাজিক স্থানক নাবালক ভদ্ৰলোক হিচাপে জানিছিল আৰু স্থানীয় ল’ৰাবোৰক আইজাকৰ খেলাৰ সতীৰ্থ হিচাপে অনুপযুক্ত বুলি গণ্য কৰা হৈছিল। গোটেই জীৱনত সমনীয়াৰ বন্ধুত্বৰ এই প্ৰাৰম্ভিক বঞ্চনাই নিউটনক অকলশৰীয়া কৰি তুলিছিল।

পিছলৈ তেওঁ নিজৰ টোকাত লিপিবদ্ধ কৰিছিল যে, ১৬৫০ চনত গ্ৰেন্থামৰ ব্যাকৰণ বিদ্যালয়ত পঢ়ি থকাৰ সময়ত তেওঁ নিজৰ স্কুলীয়া সহযোগীসকলক জড়িত কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিছিলতেওঁ যিটোক ‘দাৰ্শনিক নাটক’ বুলি কয় কিন্তু তেওঁলোকৰ আগ্ৰহ নাছিল। মানসিক খেল নিউটনৰ বাবে উপযুক্ত আছিল যদিও শাৰীৰিক কাৰ্য্যকলাপ, যেনে খেদি খেদি আৰু মল্লযুঁজ, তেওঁলোকৰ শৈলী বেছি আছিল।

নিউটন অৱশ্যে বহি থকা নাছিল, আৰু বতাহৰ সহায়ত জাম্পিং পৰীক্ষা কিছুমান কৰাৰ বিষয়ে লিখিছিল – কিমান শক্তি পৰীক্ষা কৰিছিল বতাহে জঁপিয়াই যোৱাৰ দূৰত্ব বৃদ্ধি কৰিছিল বা বাধা দিছিল।

অৱশ্যেই, তেওঁৰ এইটো সঠিকভাৱে জোখাৰ কোনো উপায় নাছিল, যদিও ভবা হয় যে তেওঁ বতাহৰ বল জুখিবলৈ এটা মৌলিক এনিমোমিটাৰ বনাইছিল, সেয়া লঘু হওক বা শক্তিশালী হওক, যদিও ইয়াৰ নিৰ্দিষ্ট গতি নহয় . ষ্ট্ৰিংৰ দৈৰ্ঘ্যৰ সহায়ত জাম্প কৰা আপেক্ষিক দূৰত্ব দেখুৱাব পাৰি, কিন্তু তেওঁহে অনুমান কৰিব পাৰিছিল যে প্ৰতিটো জাম্পত তেওঁ কৰা প্ৰচেষ্টা একে আছিল নেকি যাতে বতাহটোৱেই একমাত্ৰ চলক।

এই প্ৰথম পৰীক্ষাবোৰৰ অভাৱ যিয়েই নহওক কিয়, তেওঁলোকে প্ৰদৰ্শন কৰে যে প্ৰাকৃতিক জগতৰ যান্ত্ৰিকতাই তেওঁক শৈশৱৰ পৰাই কেনেকৈ আকৰ্ষিত কৰিছিল। সেইবোৰ অন্বেষণ কৰাৰ বাবে তেওঁৰ উৎসাহ তেওঁৰ দীৰ্ঘ জীৱনজুৰি থাকিব।

প্ৰাথমিক উদ্ভাৱন

নিউটনৰ স্কুলীয়া সহযোগীসকলে তেওঁ নিৰ্মাণ কৰা কিছুমান খেলনাৰ প্ৰতি আকৰ্ষিত হৈছিল, যদিও নিৰ্মাণৰ জটিলতাত নহয়। আন্ধাৰত ভূতৰ দৰে দেখা যোৱা ঘুৰিৰ পৰা ওলমি থকা বন্তিবোৰে স্থানীয় লোকসকলক ভয় খুৱাইছিল।

যেতিয়া গ্ৰেন্থামত নতুন বতাহৰ চকল এটা নিৰ্মাণ চলি আছিল, তেতিয়া নিউটনে নিজাকৈ কাম কৰা মডেলটো পৰ্যবেক্ষণ কৰিছিল আৰু নিৰ্মাণ কৰিছিল, যিটো এটা প্ৰকাৰে চলি থকা মাউছৰ দ্বাৰা চালিত আছিল হামষ্টাৰ চকাৰ। নিউটনে অভিযোগ কৰিছিল যে যিমান সঘনাই নহয়, ‘মিষ্টাৰ মিলাৰ’,তেওঁ জীৱটোক কোৱাৰ দৰে, তেওঁ পিহিবলগীয়া শস্য খাইছিল কিন্তু মডেলটো যথেষ্ট কৃতিত্ব আছিল, হাতেৰে খোদিত গিয়াৰ আৰু এক্সেলৰ সৈতে।

জে.এম.ডব্লিউ. টাৰ্নাৰ, নৰ্থ ইষ্ট ভিউ অৱ গ্ৰেন্থাম চাৰ্চ, লিংকনশ্বাইৰ, প্ৰায় ১৭৯৭ (ক্ৰেডিট: পাব্লিক ডমেইন)।

নিউটনে গ্ৰেন্থামৰ উইলিয়াম ক্লাৰ্কৰ ঔষধৰ দোকানত থকাৰ সময়ত ক্লাৰ্ক ছোৱালীবোৰৰ বাবে পুতলা ঘৰৰ আচবাবো নিৰ্মাণ কৰিছিল, আৰু এখন চকাযুক্ত ক্লাৰ্ক ঘৰৰ কৰিডৰৰ কাষেৰে স্কেটবৰ্ডৰ দৰে ব্যৱহাৰ কৰা গাড়ীখন। হয়তো এই দ্ৰুতবেগী লুতুৰি-পুতুৰিবোৰে গতি আৰু জড়তাৰ ওপৰত তেওঁৰ পিছৰ ধাৰণাবোৰৰ বীজ সিঁচিছিল।

নিউটনৰ অনস্বীকাৰ্য হাতৰ নিপুণতাৰ উৎস বিচাৰি উলিওৱাটো কঠিন। তেওঁৰ স্পষ্টভাৱে কিছু জন্মগত প্ৰতিভা আছিল যদিও হয়তো তেওঁৰ ঘৰৰ এজন চাকৰ উলষ্টৰ্প মেনৰে তেওঁক কিছুমান মৌলিক কাঠমিস্ত্ৰীৰ দক্ষতা আৰু সঁজুলিৰ ব্যৱহাৰ দেখুৱাইছিল।

উইলিয়াম ক্লাৰ্কে হয়তো তেওঁক কাঠৰ কাম, ধাতুৰ কাম আৰু কাঁচ কেনেকৈ চম্ভালিব লাগে শিকাইছিল। আমি জানো যে ক্লাৰ্কে তেওঁক ঔষধি ঔষধ কেনেকৈ মিহলাই ডিষ্টিল কৰিব লাগে দেখুৱাইছিল – যি জ্ঞান তেওঁ পিছলৈ তেওঁৰ ৰসায়নিক অধ্যয়ন আৰু পৰীক্ষা-নিৰীক্ষাত বিকশিত আৰু পৰিশোধন কৰিছিল।

টেলিস্কোপ

১৬৬০ চনত সোতৰ বছৰ বয়সত নিউটনে ওপৰলৈ উঠিছিল কেম্ব্ৰিজ বিশ্ববিদ্যালয়লৈ। সেই সময়ত ওচৰৰ ষ্ট’ৰব্ৰিজ মেলাখন বছৰি ছেপ্টেম্বৰ মাহত অনুষ্ঠিত হোৱা আছিল সোতৰ শতিকাৰ ই-বেৰ সংস্কৰণ, য’ত চিয়াঁহীৰ পৰা আৰম্ভ কৰি লোহাৰ বিক্ৰী, মছলাৰ পৰা চশমালৈকে প্ৰায় সকলো বস্তু ক্ৰয় কৰিব পৰা গৈছিল। নিউটনে তাত এটা প্ৰিজম কিনিলে আৰু সম্ভৱতঃ আন কাঁচ কিনিলেলেন্স আৰু আইনা আদি বস্তু।

প্ৰথমতে তেওঁ প্ৰিজমৰ সৈতে খেলিছিল, ধুনীয়া ৰামধেনুৰ প্ৰশংসা কৰিছিল, কিন্তু সেয়া তেওঁৰ বাবে যথেষ্ট আচৰিত নাছিল।

তেওঁ কেনেকৈ আৰু... য'ৰ পৰা ৰংবোৰ আহিছিল যেতিয়া ৰংহীন দিনৰ পোহৰ ৰংহীন কাঁচৰ মাজেৰে জিলিকি উঠিছিল। আন কিছুমানে যুক্তি দিছিল যে ই কাঁচৰ প্ৰভাৱে ৰং সৃষ্টি কৰা যিবোৰ পোহৰ আৰু ছাঁৰ ডিগ্ৰীৰে গঠিত বুলি ভবা হৈছিল।

কেম্ব্ৰিজৰ ট্ৰিনিটি কলেজৰ চৰাইৰ চকুৰ দৃশ্য, গ্ৰেট গেট আৰু গ্ৰেট ক'ৰ্টৰ সৈতে... আগফালে, নেভিলৰ ক'ৰ্ট আৰু পটভূমিত ৰেন লাইব্ৰেৰী। ডেভিড লগান প্ৰিন্ট, ১৬৯০ (ক্ৰেডিট: পাব্লিক ডমেইন)।

নিউটনে তেওঁৰ 'গুৰুত্বপূৰ্ণ পৰীক্ষা'ৰ দ্বাৰা এই কথা অসত্য বুলি প্ৰমাণ কৰিলে, ৰংবোৰ তাত আছে, বগা পোহৰত একত্ৰিত কৰা হৈছে আৰু কাঁচ হ'লে পৃথক কৰি দৃশ্যমান কৰিব পাৰি

নিউটনে নিজকে লেন্স পিহি আৰু দাপোনক নিখুঁতভাৱে পলিচ কৰিবলৈ শিকাইছিল। এই দক্ষতাসমূহৰ সৈতে ধাতুৰ কাম আৰু কাঠমিস্ত্ৰীৰ জ্ঞানৰ সংমিশ্ৰণেৰে তেওঁ নিজৰ সৰু কিন্তু উল্লেখযোগ্যভাৱে কাৰ্যক্ষম বিবৰ্তন টেলিস্কোপটো নিৰ্মাণ কৰিবলৈ সক্ষম হৈছিল। এই সুন্দৰ যন্ত্ৰটোৱে তেওঁক ১৬৭২ চনত লণ্ডনৰ ৰয়েল ছ'চাইটিৰ সদস্যপদ প্ৰদান কৰে।

প্ৰদৰ্শনীয় সত্য

নিউটন জ্যোতিৰ্বিজ্ঞানী হিচাপে কৰা কামৰ বাবে বিখ্যাত নহয়, তেওঁৰ টেলিস্কোপ ব্যৱহাৰ কৰি কেৱল গ্ৰহ, তৰা পৰ্যবেক্ষণ কৰে আৰু আনন্দ বা বৈজ্ঞানিক অধ্যয়নৰ বাবে চন্দ্ৰ। আন কিছুমানে তেনেকুৱা কৰিব পাৰিছিল।

বৰঞ্চ তেওঁ জানিব বিচাৰিছিল যে আকাশী বস্তুবোৰে কেনেকৈ আৰু কিয় নিজৰ স্থান ৰাখেআৰু তেওঁলোকে কৰা ধৰণেৰে আগবাঢ়িছিল। ‘কিবা এটাই’ তৰাবোৰক স্থানত ৰখাৰ নিশ্চয়তাই তেওঁৰ মাধ্যাকৰ্ষণ তত্ত্বৰ সূচনা কৰিছিল – যিটো অদৃশ্য শক্তি সমগ্ৰ বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডতে প্ৰযোজ্য।

ছাৰ গডফ্ৰে নেলাৰৰ আইজাক নিউটনৰ প্ৰতিকৃতি, ১৬৮৯ (ক্ৰেডিট: পাব্লিক ডমেইন).

যি সময়ত বিজ্ঞানে প্ৰদৰ্শনযোগ্য সত্যৰ সপক্ষে ৰহস্যময় ধাৰণা পৰিত্যাগ কৰিছিল, সেই সময়ত এইটো এটা অজনপ্ৰিয় ধাৰণা আছিল। চন্দ্ৰৰ মহাকৰ্ষণ শক্তিৰ টানে পৃথিৱীৰ জোৱাৰ-ভাটাৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলোৱাৰ সম্ভাৱনা আছিল যিটো তেওঁ গোটেই জীৱন পৰিমাণীকৰণৰ বাবে কাম কৰিছিল।

অন্য বিজ্ঞানীসকলে নিউটনে উপলব্ধি কৰিছিল যে গ্ৰহৰ গতি, ইয়াৰ কক্ষপথ, বিপৰীত বৰ্গ নিয়ম মানি চলিছিল। ৰয়েল ছ’চাইটিৰ তেওঁৰ সহযোগীসকলে সন্দেহ কৰিছিল যে সেয়া হ’ব পাৰে, তথাপিও তেওঁ ইতিমধ্যে সেইটো প্ৰমাণ কৰিবলৈ গাণিতিক সমীকৰণবোৰ উলিয়াই লৈছিল। ইয়াৰ দ্বাৰা তেওঁ গণিতক আজিৰ দিনত জনাজাত ‘ফ্লাক্সন’ বা কেলকুলাছৰ নতুন শাখালৈ আগুৱাই লৈ গ’ল।

এইবোৰ আছিল আইজাক নিউটনৰ আৰম্ভণিৰ কেইটামান ধাৰণা আৰু পিছৰ কামৰ ভেটি। অৱশ্যে বিজ্ঞানত তেওঁৰ সমগ্ৰ জীৱন সদায় এক কাম-কাজ আছিল। সম্পূৰ্ণ হোৱা টুকুৰাটোত তেওঁ খুব কমেইহে সন্তুষ্ট হৈছিল; তত্ত্বসমূহ উন্নত কৰিব পৰা যাব, গাণিতিক সমীকৰণসমূহ পৰীক্ষা কৰি পুনৰ পৰীক্ষা কৰিব পৰা যাব।

তেওঁ এতিয়াও চৌৰাশী বছৰ বয়সত মৃত্যুৰ আগলৈকে নিজৰ কাম, শিক্ষণ আৰু ধাৰণাসমূহ নিখুঁত কৰাৰ বাবে চেষ্টা কৰি আছিল। হয়তো তেওঁৰ কেতিয়াও শেষ নহোৱা অভিযানটোৱেই তেওঁক আমাৰ এতিয়ালৈকে সৰ্বশ্ৰেষ্ঠ বিজ্ঞানী কৰি তুলিছিল।

The...টনি মাউণ্টৰ ৱৰ্ল্ড অৱ আইজাক নিউটন এম্বাৰলি পাব্লিছিঙৰ দ্বাৰা ১৫ অক্টোবৰ ২০২০ তাৰিখে প্ৰকাশ কৰা হৈছে।টনি এগৰাকী লেখিকা, ইতিহাস শিক্ষক আৰু বক্তা আৰু ত্ৰিশ বছৰীয়া ব্যক্তিগত আৰু শৈক্ষিক অধ্যয়ন। বহু বছৰ শিক্ষকতা কৰাৰ আগতে তেওঁৰ প্ৰথম কেৰিয়াৰ আছিল বিজ্ঞান। এই শেহতীয়া অধ্যয়ন দ্য ৱৰ্ল্ড অৱ আইজাক নিউটনত তেওঁক বিশ্বৰ অন্যতম বিখ্যাত চৰিত্ৰটোক সতেজভাৱে চোৱাৰ সুযোগ লৈ তেওঁৰ প্ৰথম প্ৰেম বিজ্ঞানলৈ ঘূৰি অহা দেখা গৈছে।