අන්තර්ගත වගුව
ඔහු විද්‍යාත්මක විප්ලවයේ ප්‍රධාන චරිතයක් ලෙස සිහිපත් කරනු ලබන අතර තරුණ වැඩිහිටියෙකු ලෙස ඔහු ඇපල් ගෙඩියක් හමුවීම යැයි කියනු ලැබේ. නමුත් අයිසැක් නිව්ටන්ගේ ළමා කාලය සහ මුල් අදහස් ඔහු විද්‍යාවේ පසුකාලීන ජයග්‍රහණ සඳහා අඩිතාලම දැමුවේ කෙසේද, ඔහුව, විවාදාත්මකව, අපගේ ශ්‍රේෂ්ඨතම විද්‍යාඥයා බවට පත් කළේ කෙසේද?
මුල් හුදෙකලාව
සියලුම දරුවන් ක්රීඩා කිරීමට ප්‍රිය කරයි. ඒ ඔවුන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරයයි. නමුත් තරුණ අයිසැක් නිව්ටන්ගේ ක්‍රීඩාව පිළිබඳ අදහස් කිසි විටෙක බොහෝ යෞවනයන් රසවිඳින රළු සහ කම්මැලි ප්‍රභේදවලට අයත් නොවීය.
1642 දී මහත්වරුන්-ගොවියෙකුගේ මරණින් පසු පුත්‍රයෙකු ලෙස උපත ලැබූ ඔහුට දාහත්වන සියවසේ ග්‍රාමීය ලින්කන්ෂයර්හි ගම්බද ප්‍රදේශය ඔහුගේ විය. ක්රීඩා පිටිය. එසේ තිබියදීත්, ඔහු අනෙකුත් දරුවන් මෙන් ගස් නැඟීම, වනාන්තර ගවේෂණය කිරීම සහ ඇළ දොළවල පැදවීම පිළිබඳ කිසිදු සඳහනක් නොමැත.
Woolsthorpe Manor, නිව්ටන්ගේ ළමා නිවස, ශ්‍රීමත් අයිසැක් නිව්ටන්ගේ ජීවිතය පිළිබඳ මතක සටහන් පොතේ 76 පිටුවේ පෙන්වා ඇත. William Stukley, 1752 (Credit: Public Domain) විසිනි.
ඔහු මේ දේවල් කරන්න ඇති, නමුත් ඔහු බොහෝ විට හුදකලා වෙන්න ඇති. ඔහුගේ ආච්චි - ඔහුගේ මුල් අවදියේ භාරකරු - කුඩා වංශාධිපතියන් ලෙස පවුලේ සමාජ ස්ථාවරය ගැන දැන සිටි අතර දේශීය පිරිමි ළමයින් අයිසැක්ගේ සෙල්ලම් සගයන් ලෙස නුසුදුසු ලෙස සලකනු ලැබීය. ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම, සම වයසේ මිතුරන්ගේ මෙම මුල් අහිමිවීම් නිව්ටන් හුදකලා බවට පත් කළේය.
ඔහු පසුව ඔහුගේ සටහන් වල සටහන් කළේ, 1650 ගණන්වල ග්‍රන්තම් හි ව්‍යාකරණ පාසලට යන අතරතුර, ඔහු තම පාසල් මිතුරන් සම්බන්ධ කර ගැනීමට උත්සාහ කළ බවයි.ඔහු 'දාර්ශනික නාට්‍යය' ලෙස හැඳින්වූ නමුත් ඔවුන් උනන්දු වූයේ නැත. මානසික ක්රීඩා නිව්ටන්ට ගැළපෙන නමුත් හඹා යාම සහ මල්ලවපොර වැනි ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් ඔවුන්ගේ ශෛලිය විය.
කෙසේ වෙතත්, නිව්ටන් වාඩි වී නොසිටි අතර, සුළඟේ ආධාරයෙන් පැනීමේ අත්හදා බැලීම් කිහිපයක් සිදු කිරීම ගැන ලිවීය - එහි ශක්තිය කොපමණ දැයි පරීක්ෂා කරයි. සුළඟ වැඩි දියුණු කර හෝ පැන ඇති දුර පැනීමට බාධා කළේය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුට මෙය නිවැරදිව මැනීමට ක්‍රමයක් නොතිබුණි, නමුත් ඔහු සුළගේ බලය සැහැල්ලු හෝ ශක්තිමත් හෝ එහි නිශ්චිත වේගය නොවේ නම් මැනීමට මූලික ඇනිමෝමීටරයක් සෑදුවා යැයි සිතුවද . පැනීමේ සාපේක්ෂ දුර පෙන්වීමට නූල් වල දිග භාවිතා කළ හැකි නමුත්, ඔහු එක් එක් පැනීම සඳහා ගත් උත්සාහය එක හා සමානදැයි අනුමාන කළ හැක්කේ ඔහුට පමණි, එවිට සුළඟ එකම විචල්‍යය විය.
මෙම පළමු අත්හදා බැලීම්වල අඩුපාඩු කුමක් වුවත්, ස්වාභාවික ලෝකයේ යාන්ත්‍ර විද්‍යාව කුඩා කල සිටම ඔහුව කුතුහලයට පත් කළ ආකාරය ඔවුන් පෙන්නුම් කරයි. ඒවා ගවේෂණය කිරීමට ඔහුගේ උද්යෝගය ඔහුගේ දිගු ජීවිතය පුරා පවතිනු ඇත.
මුල් නව නිපැයුම්
නිව්ටන්ගේ පාසල් මිතුරන් ඔහු විසින් සාදන ලද සෙල්ලම් බඩු වලින් සමහරක්, නිෂ්පාදනයේ සංකීර්ණතා නිසා නොවේ. සරුංගල්වල එල්ලා තිබූ පහන්, අඳුරේ අවතාර මෙන් දිස්වීම, ප්‍රදේශවාසීන් බියට පත් කළේය.
ග්‍රන්තම් හි නව සුළං මෝලක් ඉදිවෙමින් පවතින විට, නිව්ටන් නිරීක්ෂණය කර ඔහුගේම ක්‍රියාකාරී ආකෘතියක් ගොඩනඟා ගත් අතර, එය එක්තරා ආකාරයකට දුවන මීයකින් බල ගැන්වේ. හැම්ස්ටර් රෝදයේ. නිව්ටන් මැසිවිලි නැගුවේ බොහෝ විට ‘මිලර් මිස්ටර්’ නොවන බවයි.ඔහු සත්වයා ලෙස හැඳින්වූ පරිදි, ඔහු ඇඹරීමට නියමිත ධාන්‍ය අනුභව කළ නමුත්, අතින් කැටයම් කළ ගියර් සහ අක්ෂ සහිත ආකෘතිය සැලකිය යුතු ජයග්‍රහණයක් විය.
J.M.W. Turner, North East View of Grantham Church, c.1797 (Credit: Public Domain).
නිවුටන් ග්‍රන්තම් හි විලියම් ක්ලාක්ගේ ඖෂධ ගබඩාවේ නවාතැන් ගන්නා අතරතුර ක්ලාක් ගැහැණු ළමයින් සඳහා බෝනික්කන් ගෘහ ගෘහභාණ්ඩ සහ රෝදයක්ද සාදා දුන්නේය. ඔහු ක්ලාක් නිවසේ කොරිඩෝව දිගේ ස්කේට්බෝඩ් එකක් මෙන් භාවිතා කළ කරත්තය. සමහර විට මෙම වේගවත් විකටයන් චලිතය සහ අවස්ථිතිභාවය පිළිබඳ ඔහුගේ පසුකාලීන අදහස්වලට බීජයක් විය හැකිය.
නිව්ටන්ගේ ප්‍රතික්ෂේප කළ නොහැකි අත්පොත දක්ෂතාවයේ මූලාශ්‍ර සොයා ගැනීම අපහසුය. ඔහුට පැහැදිලිවම යම් සහජ දක්ෂතා තිබූ නමුත් සමහරවිට ඔහුගේ නිවසේ සේවකයෙකු වූ Woolsthorpe Manor ඔහුට මූලික වඩු කාර්මික කුසලතා සහ මෙවලම් භාවිතය පෙන්වීය.
විලියම් ක්ලාක් ඔහුට ලී වැඩ, ලෝහ වැඩ සහ වීදුරු හසුරුවන ආකාරය කියා දෙන්නට ඇත. ඖෂධීය ප්‍රතිකර්ම මිශ්‍ර කර ආසවනය කරන ආකාරය ක්ලාක් ඔහුට පෙන්වා දුන් බව අපි දනිමු - ඔහු පසුව ඔහුගේ ඇල්කෙමිකල් අධ්‍යයනයන් සහ අත්හදා බැලීම් වලදී වර්ධනය කර පිරිපහදු කළ දැනුම.
දුරේක්ෂ
1660 දී වයස අවුරුදු දාහතේදී නිව්ටන් ඉහළට ගියේය. කේම්බ්‍රිජ් විශ්වවිද්‍යාලයට. ඒ දිනවල, වාර්ෂිකව සැප්තැම්බර් මාසයේදී පවත්වනු ලබන අසල පිහිටි ස්ටෝර්බ්‍රිජ් ප්‍රදර්ශනය, තීන්තවල සිට යකඩ භාණ්ඩ, කුළුබඩු සිට ඇස් කණ්නාඩි දක්වා ඕනෑම දෙයක් පාහේ මිලදී ගත හැකි e-bay හි දහහත්වන සියවසේ අනුවාදය විය. නිව්ටන් එහි ප්රිස්මයක් සහ සමහර විට වෙනත් වීදුරු මිලදී ගත්තේයකාච සහ දර්පණ වැනි වස්තූන්.
මුලදී, ඔහු ප්‍රිස්මය සමඟ ක්රීඩා කළේ, ලස්සන දේදුනු අගය කරමින්, නමුත් එය ඔහුට පුදුමයක් නොවේ.
ඔහුට දැනගත යුතු වූයේ කෙසේද වර්ණ රහිත දිවා ආලෝකය අවර්ණ වීදුරු හරහා බැබළෙන විට වර්ණ පැමිණියේ කොහෙන්ද. තවත් සමහරු තර්ක කළේ එය ආලෝකයේ සහ සෙවනේ අංශක වලින් සමන්විත යැයි සිතන වීදුරුවලින් වර්ණ නිර්මාණය කිරීමේ බලපෑම බවයි.
කේම්බ්‍රිජ් හි ත්‍රිත්ව විද්‍යාලය, මහා ගේට්ටුව සහ මහා උසාවිය සමඟ කුරුල්ලන්ගේ ඇසින් පෙරබිම, නෙවිල්ගේ උසාවිය සහ පසුබිමේ Wren පුස්තකාලය. ඩේවිඩ් ලොග්ගන් මුද්‍රණය, 1690 (ණය: පොදු වසම).
නිවුටන් ඔහුගේ 'තීරණාත්මක අත්හදා බැලීම' මගින් මෙය ප්‍රතික්ෂේප කළේය, වර්ණ එහි ඇති බව පෙන්වමින්, සුදු ආලෝකයේ ඒකාබද්ධ කර, වීදුරුව ඇති විට වෙන් කර දෘශ්‍යමාන කළ හැකිය. විවිධ මට්ටම්වලින් ඒවා වර්තනය කරයි.
නිවුටන් විසින් කාච අඹරන ආකාරය සහ දර්පණ පරිපූර්ණත්වයට ඔප දමන ආකාරය තමාටම ඉගැන්වීය. ලෝහ වැඩ සහ වඩු වැඩ පිළිබඳ ඔහුගේ දැනුම සමඟ මෙම කුසලතා ඒකාබද්ධ කිරීම ඔහුගේ කුඩා නමුත් කැපී පෙනෙන ලෙස කාර්යක්ෂම වර්තන දුරේක්ෂය සෑදීමට ඔහුට හැකි විය. මෙම අලංකාර උපකරණය ඔහුට 1672 දී ලන්ඩනයේ රාජකීය සංගමයේ සාමාජිකත්වය ලබා දුන්නේය.
නිරූපණය කළ හැකි සත්‍ය
නිව්ටන් තාරකා විද්‍යාඥයෙකු ලෙස ඔහු කළ සේවය සඳහා ප්‍රසිද්ධ නැත, ඔහුගේ දුරේක්ෂය ග්‍රහලෝක, තරු නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා සරලව භාවිතා කරයි. විනෝදය හෝ විද්‍යාත්මක අධ්‍යයනය සඳහා චන්ද්‍රයන්. අනෙක් අයට එය කළ හැකි විය.
ඒ වෙනුවට, ඔහුට අවශ්‍ය වූයේ ස්වර්ගීය වස්තූන් ඔවුන්ගේ ස්ථාන තබා ගන්නේ කෙසේද සහ ඇයි දැයි දැන ගැනීමටයිඔවුන් කළ ආකාරයටම ගමන් කළේය. 'යමක්' තරු ස්ථානගතව තබා ඇති බවට වූ නිසැකකම ඔහුගේ ගුරුත්වාකර්ෂණ න්‍යායට මග පෑදීය - විශ්වය පුරා ක්‍රියාත්මක වූ අදෘශ්‍යමාන බලයකි.
ශ්‍රීමත් ගොඩ්ෆ්‍රි ක්නලර් විසින් අයිසැක් නිව්ටන්ගේ ප්‍රතිමූර්තිය, 1689 (ණය: මහජන වසම).
විද්‍යාව ප්‍රත්‍යක්ෂ කළ හැකි සත්‍යයන් වෙනුවෙන් අද්භූත අදහස් අතහැර දැමූ යුගයක මෙය ජනප්‍රිය නොවූ සංකල්පයක් විය. චන්ද්‍රයාගේ ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය පෘථිවියේ වඩදිය බාදිය කෙරෙහි බලපෑවේය යන්න ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයම ගණනය කිරීමට ඔහු ක්‍රියා කළ දෙයකි.
බලන්න: Piano Virtuoso Clara Schumann කවුද?අනෙකුත් විද්‍යාඥයින්ට පෙර නිව්ටන් ග්‍රහලෝක චලනයන්, ඒවායේ කක්ෂයන් ප්‍රතිලෝම වර්ග නීතියට අවනත විය. රාජකීය සංගමයේ ඔහුගේ සගයන් එය එසේ විය හැකි බවට සැක කළත්, ඔහු එය එසේ බව ඔප්පු කිරීමට ගණිතමය සමීකරණ දැනටමත් සකස් කර ඇත. මෙම මාර්ගයෙන්, ඔහු අද දන්නා පරිදි 'ෆ්ලක්ෂන්ස්' හෙවත් කලනය යන නව විෂය ධාරාවට ගණිතය දියුණු කළේය.
මේවා අයිසැක් නිව්ටන්ගේ මුල් අදහස් කිහිපයක් සහ ඔහුගේ පසුකාලීන වැඩ සඳහා පදනම් විය. කෙසේ වෙතත්, විද්‍යාවේ ඔහුගේ මුළු ජීවිතයම සෑම විටම වැඩ කරමින් සිටියේය. ඔහු නිමි කෑල්ලෙන් සෑහීමට පත් වූයේ කලාතුරකිනි; න්‍යායන් වැඩිදියුණු කළ හැකි අතර, ගණිතමය සමීකරණ පරීක්ෂා කර නැවත පරීක්ෂා කළ හැකිය.
බලන්න: මධ්යකාලීන යුගයේ සෞඛ්යාරක්ෂාව පිළිබඳ කරුණු 10 ක්ඔහු තවමත් වයස අවුරුදු අසූහතරේදී මිය යන තුරුම ඔහුගේ වැඩ, ඉගෙනීම සහ අදහස් පරිණාමය කිරීම පරිපූර්ණ කිරීමට උත්සාහ කළේය. සමහර විට එය නිවැරැදි කර ගැනීම සඳහා ඔහුගේ නිමක් නැති ගවේෂණය නිසා ඔහු අපගේ මෙතෙක් බිහි වූ විශිෂ්ටතම විද්‍යාඥයා බවට පත් විය.
ටෝනි මවුන්ට් විසින් රචිත වර්ල්ඩ් ඔෆ් අයිසැක් නිව්ටන් 2020 ඔක්තෝබර් 15 දින ඇම්බර්ලි ප්‍රකාශනය විසින් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. ටෝනි වසර තිහක පෞද්ගලික සහ ශාස්ත්‍රීය අධ්‍යයනයක් ඇති ලේඛකයෙක්, ඉතිහාස ගුරුවරයෙක් සහ කථිකයෙකි. වසර ගණනාවක් ඉගැන්වීමට පෙර ඇයගේ පළමු වෘත්තිය වූයේ විද්‍යාවයි. මෙම නවතම අධ්‍යයනය, ද වර්ල්ඩ් ඔෆ් අයිසැක් නිව්ටන්, ඇය සිය ප්‍රථම ප්‍රේමය වන විද්‍යාව වෙත නැවත පැමිණෙනු දකියි, ලොව වඩාත් ප්‍රසිද්ධ චරිතයක් දෙස නැවුම් බැල්මක් හෙළීමට අවස්ථාව උදා වේ.
