زوراۋانلىق ۋە ئۇرۇش دەۋرىدە تۇغۇلغان كۇڭزى (مىلادىدىن ئىلگىرىكى 551-479-يىللىرى) ئۆز دەۋرىدىكى قالايمىقانچىلىققا ئىناقلىق ئېلىپ كېلىدىغان ئەخلاق ۋە سىياسىي پەلسەپەنىڭ ئىجادچىسى. كۇڭزىنىڭ تەلىماتلىرى 2000 يىلدىن بۇيان جۇڭگو مائارىپىنىڭ ئاساسى بولۇپ كەلگەن بولۇپ ، ئۇنىڭ ساداقەتمەنلىك ، ئىتائەتمەنلىك ۋە ئەخلاق رەھبەرلىك ئىدىيىسى جۇڭگونىڭ سىياسىي ۋە ئىقتىسادىي مەنزىرىسىنى شەكىللەندۈرگەن. ، ئائىلە ساداقەتمەنلىكى ، ئىلاھ ئەجدادلارنى تەبرىكلەش ۋە ئىجتىمائىي ۋە شەخسىي ئەخلاقنىڭ مۇھىملىقى. بۇ كودلار ۋە ئەخلاقلار كۇڭزى ۋاپات بولۇپ تەخمىنەن 2000 يىلدىن كېيىن ، جۇڭگو ۋە شەرقىي ئاسىيانىڭ ھاكىمىيەت يۈرگۈزۈشى ۋە ئائىلە مۇناسىۋىتىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ.

بۇ يەردە كۇڭزى توغرىسىدا 10 پاكىت بار.

1. ئۇ ئىنتىزار بولغان ئوغلى

كۇڭزىنىڭ دادىسى كوڭ خې 60 ياشتا بولۇپ ، شۇ يەردىكى يەن ئائىلىسىدىكى 17 ياشلىق بىر قىز بىلەن توي قىلغاندا ، تۇنجى بولۇپ ساغلام ئەر ۋارىسلىق قىلىشنى ئۈمىد قىلغان. ئايالى 9 قىز تۇغقان. كوڭ يېڭى قوشنىسى ئۈچۈن قوشنىلىرىنىڭ بىرىنىڭ ئۆسمۈر قىزلىرىغا قارىدى. قىزلارنىڭ ھېچقايسىسى «بوۋاي» بىلەن توي قىلىشتىن خۇشال بولماي ، كىمنىڭ توي قىلىشىنى دادىسىغا قالدۇرۇپ قويدى. تاللانغان قىز يەن جېڭزاي ئىدى.مەنىۋى ماكان ئۇلارنىڭ ھامىلىدار بولۇشىغا ياردەم بېرەتتى. كۇڭزى مىلادىدىن ئىلگىرىكى 551-يىلى تۇغۇلغان.

2. ئۇنىڭ تۇغۇلۇشى ئەسلى ھېكايىنىڭ تېمىسى

بىر مەشھۇر رىۋايەتتە مۇنداق دېيىلدى: كۇڭزىنىڭ ئانىسى ھامىلىدار مەزگىلدە ، ئەجدىھانىڭ بېشى ، يىلاننىڭ تارازىسى ۋە غەلىتە ئەپسانىۋى مەخلۇقنى كىلىن زىيارەت قىلغان. بۇغا. چىلىن قاشتېشىدىن ياسالغان تاختا كومپيۇتېرنى ئاشكارىلىدى ، ھېكايە مۇنداق دېيىلدى ، بۇ قورساقتىكى بالىنىڭ دانىشمەن بولۇش سۈپىتى بىلەن كەلگۈسىدىكى ئۇلۇغلۇقىنى ئالدىن بېشارەت بەردى.

3. ئۇنىڭ تەلىماتلىرى ئانالىزچىلار دەپ ئاتالغان مۇقەددەس تېكىستنى شەكىللەندۈرىدۇ

ياش ۋاقتىدا ، كۇڭزى بىر پەيلاسوپ بولۇش سۈپىتى بىلەن ئەڭ ئاخىرىدا تۇغۇلغان مەكتەپ ئاچقان. بۇ مەكتەپ تەخمىنەن 3000 ئوقۇغۇچىنى جەلپ قىلغان ، ئەمما ئىلمىي تەربىيەلەنمىگەن ، بەلكى مەكتەپنى تۇرمۇش ئۇسۇلى سۈپىتىدە ئوقۇتقان. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ، ئۇنىڭ تەلىماتلىرى جۇڭگودىكى ئەڭ مۇقەددەس تېكىستلەرنىڭ بىرى بولغان ئانالىزچىلار نىڭ ئاساسى بولۇپ قالدى> مىڭ يىلدىن بۇيان جۇڭگودا ئەڭ كۆپ ئوقۇلغان كىتابلارنىڭ بىرى. كۇڭزىنىڭ ئەڭ مۇھىم ئوي-پىكىرلىرى توپلىمى ، ئۇ دەسلەپتە شاگىرتلىرى تەرىپىدىن نازۇك بامبۇك تاياقلىرى ئۈستىدە تۈزۈلگەن.

كۇڭزىنىڭ ئانالىز نىڭ كۆپەيتىلگەن نۇسخىسى.

رەسىم ئىناۋىتى: Wikimedia Commons / CC BY-SA 3.0

4 ئارقىلىق Bjoertvedt. ئۇ ئەنئەنىۋى ئۆرپ-ئادەتنىڭ تىنچلىقنىڭ ئاچقۇچى ئىكەنلىكىگە ئىشىنىدۇجۇڭگونىڭ ئۇرۇش قىلىۋاتقان قەبىلىلەر ، دۆلەتلەر ۋە گۇرۇپپىلارغا پارچىلىنىشىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. قاينام-تاشقىنلىققا چۆمگەن ياشنىڭ ھەل قىلىش چارىسىنى تېپىشنى ئۈمىد قىلغان كۇڭزى ئۆزىنىڭ ۋاقتىدىن 600 يىل بۇرۇن قارىغان. ئۇ ئۇلارنى ئالتۇن دەۋر دەپ قارىدى ، ئەينى ۋاقىتتا ھۆكۈمرانلار ئۆز خەلقىنى پەزىلەت ۋە كۆيۈمچانلىق بىلەن باشقۇرىدۇ. كۇڭزىنىڭ قارىشىچە ، مۇراسىم ۋە مۇراسىمنىڭ مۇھىملىقىنى بايان قىلغان كونا تېكىستلەر تىنچلىق ۋە ئەخلاقنىڭ رامكىسى بولالايدۇ دەپ قارىغان. تاجاۋۇزچىلىق ئەمەس ، ئىناقلىق ۋە نەپىس.

5. ئۇ مۇراسىمچىلىقنىڭ مۇھىملىقىنى تەكىتلىدى

كۇڭزى مۇراسىمنىڭ كۈچىگە ئىشىنىدۇ. ئۇ قائىدە-يوسۇن ۋە كودلار - باشقىلار بىلەن سالاملاشقاندا قول ئېلىشىپ كۆرۈشۈشتىن تارتىپ ، ياش-قېرى ، ياكى ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچى ، ياكى ئەر-ئايال ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنىڭ كۈندىلىك جەمئىيەتتە ئىناقلىق پەيدا قىلىدىغانلىقىنى تەكىتلىدى.

ھۆرمەتنى نامايان قىلىدىغان بۇ پەلسەپە ۋە ياخشىلىق ۋە قائىدە-يوسۇن قائىدە-يوسۇنلىرىغا ئەمەل قىلىش ئۇنىڭ پۇقرالار ئوتتۇرىسىدىكى تېخىمۇ ياخشى دوستلۇققا تۆھپە قوشىدىغانلىقىغا ئىشىنىدۇ.

6. ئۇ غايەت زور سىياسىي مۇۋەپپەقىيەتكە ئېرىشتى

يۇرتى لۇدا 50 يېشىدا ، كۇڭزى يەرلىك سىياسەتكە كىرىپ ، جىنايى ئىشلار مىنىستىرى بولغان ۋە بۇ يەردە ئۆز دۆلىتىنىڭ تەقدىرىنى ئۆزگەرتكەن. ئۇ دۆلەتنىڭ قائىدە-يوسۇنلىرى ۋە رەسمىيەتلىرى ئۈچۈن بىر قاتار رادىكال قائىدىلەر ۋە كۆرسەتمىلەرنى تۇرغۇزدى ، شۇنداقلا كىشىلەرگە خىزمەت تەقدىم قىلدىئۇلارنىڭ يېشىغا ۋە قانچىلىك ئاجىز ياكى كۈچلۈك بولۇشىغا قاراپ.

7. ئۇنىڭ ئەگەشكۈچىلىرى جەمئىيەتنىڭ ھەر قايسى جايلىرىدىن بولۇپ ، ئۇلارنىڭ پەزىلەتلىك خاراكتېرىدە بىرلىككە كەلگەن

كۇڭزىنىڭ ئۇنىڭ بىلەن بىللە ساياھەت قىلغان يېرىم ئون شاگىرتى جەمئىيەتنىڭ ھەر قايسى جايلىرىدىن ، سودىگەرلەردىن تارتىپ نامرات كالا باقمىچىلىرىغىچە ، ھەتتا جەڭچى تىپلىرىغىچە سىزىلغان. ھېچقايسىسى ئېسىل تۇغۇلغان ئەمەس ، ئەمما ھەممىسىنىڭ تۇغما قابىلىيىتى «خاراكتېرلىق ئالىيجاناب». سادىق شاگىرتلار سىياسىي قابىلىيەتكە ۋە كۇڭزىنىڭ جەمئىيەتنى قوللىشى كېرەك دەپ قارىغان پەلسەپەگە ۋەكىللىك قىلىدۇ: پەزىلەت بىلەن باشقۇرىدىغان ھۆكۈمرانلار.

كۇڭزى شاگىرتلىرى ئىچىدىكى ئون دانا كىشى. Wikimedia Commons / CC0 1.0 PD

8 ئارقىلىق سەنئەت مۇزېيى. ئۇ بىر نەچچە يىل ۋاقىت سەرپ قىلىپ ئۇرۇش مالىمانچىلىقىدىكى جۇڭگونى ئايلىنىپ چىقتى

497-يىلى لۇ ئۆلكىسىدىن سۈرگۈن قىلىنغاندىن كېيىن ، بەلكىم ئۆزىنىڭ سىياسىي مەقسىتىگە يېتەلمىگەنلىكى ئۈچۈن ، كۇڭزى ئىشەنچلىك شاگىرتلىرى بىلەن بىللە جۇڭگونىڭ ئۇرۇش مالىمانچىلىقىدىكى دۆلەتلەرنى كېسىپ ئۆتۈپ ، ئۇرۇندى. باشقا ھۆكۈمرانلارغا ئۇنىڭ ئىدىيىسىنى قوبۇل قىلىشقا تەسىر كۆرسىتىدۇ. 14 يىلدىن كۆپرەك ۋاقىتتىن بۇيان ئۇ جۇڭگونىڭ ئوتتۇرا تۈزلەڭلىكىدىكى ئەڭ كىچىك سەككىز شىتات ئارىسىدا ئىلگىرى-كېيىن بولۇپ يۈردى. ئۇ بەزى يىللاردا ، بىر نەچچە ھەپتە ۋاقىت سەرپ قىلدى. بىر باسقۇچتا ئۇلار توختاپ قېلىپ ، يەتتە كۈن يېمەكلىك تۈگەپ كەتتى. بۇ قىيىن پەيتتە ،كۇڭزى ئۆزىنىڭ ئىدىيىسىنى مۇكەممەللەشتۈرۈپ ، ئەخلاق جەھەتتە ئۈستۈن ئادەم ، «ئۈلگىلىك شەخس» دەپ ئاتالغان ھەققانىي ئادەم ئۇقۇمىنى ئوتتۇرىغا قويدى.

9. جۇڭگونىڭ يېڭى يىلى ئائىلىڭىزنى زىيارەت قىلىش ئەنئەنىسى كۇڭزىنىڭ ساداقەتمەنلىك ئىدىيىسىدىن ئىلھام ئالغان

ھەر يىلى يېڭى يىلدا ، دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرىدىكى جۇڭگو پۇقرالىرى ساياھەت قىلىپ دوستلىرى ۋە تۇغقانلىرى بىلەن كۆرۈشىدۇ. بۇ ئادەتتە يەرشارىدىكى ئەڭ چوڭ يىللىق كەڭ كۆلەملىك كۆچۈش بولۇپ ، كۇڭزىنىڭ «مۇھىم تەقۋادارلىق» دەپ ئاتالغان ئەڭ مۇھىم ئۇقۇملىرىنىڭ بىرىنى سۈرۈشتۈرۈشكە بولىدۇ.

10. ئۇ سىياسىي ئارزۇسى بار ياشلار ئۈچۈن مەكتەپ قۇردى

68 ياش ، ئۇ كۆپ يىل جۇڭگونى ئايلىنىپ ھەر قايسى شىتاتلارنىڭ ھۆكۈمرانلىرىنى ئۇنىڭ ئوي-پىكىرلىرىنى قوبۇل قىلىشقا ئۇرۇنغاندىن كېيىن ، كۇڭزى سىياسەتتىن ۋاز كېچىپ ۋەتىنىگە قايتىپ كەلدى. ئۇ مەكتەپ قۇردى ، بۇ يەردە ياشلار ئۇنىڭ يېزىقچىلىق ، ھۆسنخەت ، ماتېماتىكا ، مۇزىكا ، ھارۋا ۋە ئوقيا ئېتىش قاتارلىق تەلىماتلىرىنى ئۆگىنەلەيدىغان مەكتەپ قۇردى. مەكتەپتە ئىمپېرىيە ھۆكۈمىتىگە كىرىش ئارزۇسى بار ئوقۇغۇچىلارنى جەلپ قىلىشقا ياردەم بېرىدۇ. مەكتەپتىكى ئىمپېرىيە ئىمتىھانى قاتتىق بولۇپ ، ئالاياقەتلىك بولۇش نىسبىتى ئاران% 1-2. ۋالىي بولۇش سۈپىتى بىلەن ئۆتۈش زور ئىمتىياز ۋە تەلەيدىن دېرەك بېرىدىغان بولغاچقا ، نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل ئۇسۇللار بىلەن ئالداشقا ئۇرۇندى.