മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ, യൂറോപ്യൻ സർവ്വകലാശാലകൾ ഒരേ വിശാലമായ പാഠ്യപദ്ധതിയാണ് പഠിപ്പിച്ചിരുന്നത്, ചിലർ ഈ വിഷയങ്ങൾക്കുള്ളിൽ നിന്ന് അല്പം വ്യത്യസ്തമായ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ പഠിക്കാൻ തിരഞ്ഞെടുത്തെങ്കിലും. മധ്യകാല സർവകലാശാല പാഠ്യപദ്ധതി പ്രധാനമായും പുരാതന ഗ്രീക്ക്, റോമൻ വിദ്യാഭ്യാസ ആശയങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു.

ഒരു മധ്യകാല വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ പഠനം ആരംഭിച്ചത് സെവൻ ലിബറൽ ആർട്ട്സിൽ നിന്നാണ്, ട്രിവിയം (വ്യാകരണം, വാചാടോപം, യുക്തി), ക്വാഡ്രിവിയം (ഗണിതം, ജ്യോതിശാസ്ത്രം) , ജ്യാമിതി, സംഗീതം). ഇത് പൂർത്തിയാക്കാൻ 8 അല്ലെങ്കിൽ 9 വർഷം വേണ്ടിവന്നു.

ഫിലോസഫിയ എറ്റ് സെപ്തം ആർട്ടെസ് ലിബറലുകൾ, ഏഴ് ലിബറൽ കലകൾ. ലാൻഡ്‌സ്‌ബെർഗിലെ ഹെറാഡിന്റെ (12-ആം നൂറ്റാണ്ട്) ഹോർട്ടൂസ് ഡെലിസിയാറത്തിൽ നിന്ന്.

ഒരു പണ്ഡിതൻ ഈ പഠനങ്ങളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടുകയും കലയിൽ മാസ്റ്റർ ആവുകയും ചെയ്താൽ, അയാൾക്ക് ഉന്നത ഫാക്കൽറ്റികളിലൊന്ന് പഠിക്കാനുള്ള ഓപ്ഷൻ ഉണ്ടായിരുന്നു: ദൈവശാസ്ത്രം, വൈദ്യം, അല്ലെങ്കിൽ നിയമം.

ദി ട്രിവിയം

1. വ്യാകരണം

ഏഴ് ലിബറൽ കലകൾ. വ്യാകരണവും പ്രിസിയാനസും.

പതിനാലാം നൂറ്റാണ്ടിൽ പാരീസ് സർവകലാശാലയിൽ പഠിച്ച ഒരു ജർമ്മൻ പുരോഹിതന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ആൺകുട്ടികൾ ഏഴാം വയസ്സിൽ വ്യാകരണം പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഒരു സർവ്വകലാശാലാ വിദ്യാർത്ഥി മികച്ച വ്യാകരണ പരിജ്ഞാനത്തോടെ എത്തിച്ചേരണമെന്ന് ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി പണ്ഡിതന് വ്യാകരണം പഠിക്കാൻ ഒരു വർഷം മുഴുവനും ചെലവഴിക്കേണ്ടി വന്നു. ഈ കാലയളവിൽ, അവർ സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും ഉച്ചരിക്കാനും പഠിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികളും വിശകലനം ചെയ്തു, ഓർമ്മിപ്പിച്ചു, ഒപ്പംസ്വന്തം ഗ്രന്ഥങ്ങൾ എഴുതി.

2. വാചാടോപം

വാചാടോപവും തുലിയസും. മാർക്കസ് ടുള്ളിയസ് സിസറോ.

വാചാടോപം പഠിക്കുന്നത് പണ്ഡിതന്മാരെ സ്വയം വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിപ്പിച്ചു, പ്രത്യേകിച്ച് ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന രീതിയിൽ. വൈദികർക്ക് ഇത് ഉപയോഗപ്രദവും പ്രായോഗികവുമായ ഒരു വൈദഗ്ധ്യമായിരുന്നു, കാരണം അവർ വ്യക്തമായ പ്രഭാഷണങ്ങൾ നടത്തുമെന്ന് അവരുടെ സമപ്രായക്കാർ പ്രതീക്ഷിച്ചിരുന്നു.

അതിന്റെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, വാചാടോപം പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ഭാഗമല്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, പാരീസിൽ, മറ്റ് പ്രഭാഷണങ്ങളൊന്നും നടക്കാത്ത ഉത്സവ ദിവസങ്ങളിൽ മാത്രമാണ് ഇത് പഠിപ്പിച്ചിരുന്നത്.

3. യുക്തി

യുക്തിയും അരിസ്റ്റോട്ടിലും.

അരിസ്റ്റോട്ടിലിന്റെയും ബോത്തിയസിന്റെയും രചനകൾ യുക്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള മധ്യകാല പഠനങ്ങളുടെ കേന്ദ്രബിന്ദുവായിരുന്നു - ഉദാഹരണത്തിന്, അരിസ്റ്റോട്ടിലിന്റെ വിഷയപരമായ യുക്തി അല്ലെങ്കിൽ വിഷയപരമായ വാദം. സത്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ തെളിവില്ലെങ്കിലും, എന്തെങ്കിലും സത്യമാണെന്ന് പൊതുവായി അറിയാമെന്ന ആശയം ഇതായിരുന്നു.

മറ്റെല്ലാ ലിബറൽ കലകളെയും മറികടക്കുന്ന യുക്തിയാണ് നിർണായകമെന്ന് ചില ചരിത്രകാരന്മാർ വാദിക്കുന്നു.

ക്വാഡ്രിവിയം

മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ ക്വാഡ്രിവിയം വളരെ പ്രധാനമായിരുന്നു, കാരണം ഈസ്റ്ററിന്റെ ചലിക്കുന്ന തീയതി കണക്കാക്കാൻ ഗണിതവും ജ്യോതിശാസ്ത്രവും ആവശ്യമായിരുന്നു, ഇത് ഓരോ മധ്യകാല മതപണ്ഡിതനും ആവശ്യമായിരുന്നു.

1. ഗണിത

ഗണിതവും ബോത്തിയസും. Anicius Manlius Torquatus Severinus Boethius.

ഒരു മധ്യകാല വിദ്യാർത്ഥി സംഖ്യകളുടെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചും അടിസ്ഥാന ബീജഗണിതത്തെക്കുറിച്ചും പ്രഭാഷണങ്ങൾ കേൾക്കും.

മധ്യകാല ഗണിതശാസ്ത്രം പുരാതനകാലത്തെ പഠിപ്പിക്കലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.ഗ്രീസ്. എന്നിരുന്നാലും, പന്ത്രണ്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ നവോത്ഥാന കാലത്ത്, റോമൻ അക്കങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ക്രമേണ മാറ്റി, പൂജ്യം എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിച്ചുകൊണ്ട്, ഹിന്ദു-അറബിക് സംഖ്യാ സമ്പ്രദായം യൂറോപ്പിൽ അവതരിപ്പിക്കപ്പെട്ടു.

2. ജ്യോതിശാസ്ത്രം

14-ആം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഈ കൃതിയിൽ വാലിംഗ്‌ഫോർഡിലെ ജ്യോതിഷി-ജ്യോതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ റിച്ചാർഡ് ഒരു ജോടി കോമ്പസ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഭൂമധ്യരേഖ അളക്കുന്നതായി കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.

മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ, മിക്ക പണ്ഡിതന്മാരും തമ്മിൽ വേർതിരിവ് ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ജ്യോതിശാസ്ത്രവും ജ്യോതിഷവും ഇന്ന് നമ്മൾ ചെയ്യുന്നതുപോലെ.

ഇപ്പോൾ ജ്യോതിശാസ്ത്രം എന്ന് തരംതിരിക്കപ്പെടുന്നവ - ഗ്രഹങ്ങളുടെ സ്ഥാനങ്ങൾ കണക്കാക്കൽ - ജ്യോതിഷം എന്ന് വിളിക്കുന്നത് - ഓരോ ഗ്രഹങ്ങളും ഏത് രാശിയിലാണെന്ന് നോക്കുന്നത് മധ്യകാല ജ്യോതിശാസ്ത്രത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഭാവിയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവചനങ്ങൾ നടത്താനോ ഭൂതകാലത്തെ വിശദീകരിക്കാനോ ഈ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും പിന്നീട് ഈ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്തു.

അതുപോലെ തന്നെ ഈസ്റ്റർ തീയതി കണക്കാക്കാനും ജ്യോതിഷം ഉപയോഗിച്ചു, മധ്യകാല മെഡിക്കൽ പ്രാക്ടീഷണർമാർ ജ്യോതിഷം വളരെയധികം ഉപയോഗിച്ചു. ഒരു രോഗി ജീവിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ അസുഖം മൂലം മരിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ മധ്യകാല ഡോക്ടർമാർ നക്ഷത്രങ്ങളുമായി ആലോചിച്ചു.

അതുപോലെ, ചില ജ്യോതിഷികൾ ഒരാളുടെ ജനന നിമിഷത്തിന്റെ ജാതകം സൃഷ്ടിച്ചു, ഇത് നേറ്റിവിറ്റി എന്നറിയപ്പെടുന്നു. നവജാത ശിശുവിന് പ്രത്യേകമായി ചില രോഗങ്ങൾ വരാൻ സാധ്യതയുണ്ടോ അതോ ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ മരിക്കുമോ എന്നറിയാനാണ് ഇത് ചെയ്തത്.

3. ജ്യാമിതി

ജ്യാമിതിയും യൂക്ലിഡും.

മധ്യകാല ജ്യാമിതി അങ്ങേയറ്റം അടിസ്ഥാനപരമായിരുന്നു, പ്രധാനമായും ഭൂമിയെ അളക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരുന്നു.പ്രത്യേകിച്ച് അതിന്റെ വലിപ്പം, ആകൃതി, പ്രപഞ്ചത്തിനുള്ളിലെ സ്ഥാനം. ഭൂമിശാസ്ത്രജ്ഞർക്കും ഭൂപട നിർമ്മാതാക്കൾക്കും ആർക്കിടെക്റ്റുകൾക്കും ജ്യാമിതി വളരെ പ്രധാനമായിരുന്നു.

4. സംഗീതം

സ്പാനിഷ് വിഹുവേല വായിക്കുന്ന സംഗീതജ്ഞർ, ഒരാൾ വില്ലുകൊണ്ട്, മറ്റൊന്ന് കൈകൊണ്ട് പറിച്ചെടുക്കുന്നു

മധ്യകാല സർവകലാശാലകളിലെ സംഗീതപഠനം മെലഡിക് കോമ്പോസിഷനിൽ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. സംഗീതം ഗണിതശാസ്ത്രത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, കാരണം ഒരു മെലഡി കേൾക്കാൻ ഇമ്പമുള്ളതായിരിക്കാൻ അക്കങ്ങളും അനുപാതങ്ങളും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ ഭൂരിഭാഗം യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികളും പുരോഹിതന്മാരായിരുന്നതിനാൽ, അവർ പഠനത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. പള്ളി ആരാധനയിൽ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന പാട്ടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.

ഉയർന്ന ഫാക്കൽറ്റികൾ

ഉയർന്ന ഫാക്കൽറ്റികളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: ദൈവശാസ്ത്രം, വൈദ്യശാസ്ത്രം, നിയമം. ഏഴ് ലിബറൽ കലകളുടെ പഠനം പൂർത്തിയാക്കുന്നത് വരെ ഒരു പണ്ഡിതന് ഈ കോഴ്‌സുകളിലൊന്ന് പഠിക്കാൻ കഴിയുമായിരുന്നില്ല.

1. ദൈവശാസ്ത്രം

മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രശസ്തവും സ്വാധീനമുള്ളതുമായ ദൈവശാസ്ത്രജ്ഞരിൽ ഒരാളായ സെന്റ് തോമസ് അക്വിനാസിന്റെ ഒരു പെയിന്റിംഗ്.

പന്ത്രണ്ടാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെയും പതിമൂന്നാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെയും അവസാനത്തിൽ സർവകലാശാലകളുടെ വികസനത്തിന് മുമ്പ്, മതപരമായ ഉത്തരവുകളാൽ ദൈവശാസ്ത്രം പഠിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്തു.

സർവകലാശാലകളിൽ അവതരിപ്പിച്ചതിനുശേഷവും, ദൈവശാസ്ത്രപഠനം സഭയുടെ കർശന നിയന്ത്രണത്തിലായിരുന്നു, കൂടാതെ സർവകലാശാലകൾക്ക് മാർപ്പാപ്പയുടെ അനുമതിക്കായി അപേക്ഷിക്കേണ്ടിവന്നു. ദൈവശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കാൻ വേണ്ടി.

അവർക്ക് ലഭിച്ചാലുംഇത്, ദൈവശാസ്ത്ര ഫാക്കൽറ്റികൾ പഠിപ്പിച്ചത് കഠിനമായ പരിശോധനയിലാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, 1277-ൽ, പാരീസിലെ ബിഷപ്പ്, സ്റ്റീഫൻ ടെമ്പിയർ, പാരീസിലെ ദൈവശാസ്ത്ര ഫാക്കൽറ്റി

വൈദ്യശാസ്ത്രം

എല്ലാവരുടെയും കാതൽ പഠിപ്പിക്കുന്നതായി താൻ വിശ്വസിക്കുന്ന പാഷണ്ഡതാപരമായ നിർദ്ദേശങ്ങളെ 219 അപലപിച്ചു. മെഡിക്കൽ അധ്യാപനം ഹ്യൂമറൽ തിയറി ആയിരുന്നു. ഈ സിദ്ധാന്തമനുസരിച്ച്, മനുഷ്യർ നാല് നർമ്മങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: രക്തം, കഫം, കറുത്ത പിത്തരസം, മഞ്ഞ പിത്തരസം. ഈ തമാശകളിൽ ഒന്ന് അധികമാകുമ്പോൾ അസുഖം വരുമെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. അവിസെന്ന, ഗാലൻ, ഹിപ്പോക്രാറ്റസ് എന്നിവരുടെ കൃതികളും മെഡിക്കൽ പണ്ഡിതന്മാർ പഠിച്ചു.

യൂറോപ്പിലെ ആദ്യത്തെ മെഡിക്കൽ സ്‌കൂളായിരുന്നു സലേർനോ - വൈദ്യശാസ്ത്രം മാത്രം പഠിപ്പിച്ചതിനാൽ, അത് പലപ്പോഴും ഒരു സർവ്വകലാശാലയായി തരംതിരിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല. എന്നിരുന്നാലും, സലേർനോ പെട്ടെന്ന് പ്രാധാന്യം കുറയാൻ തുടങ്ങി, ബൊലോഗ്ന, മോണ്ട്പെല്ലിയർ, പാരിസ് എന്നിവ മെഡിക്കൽ അധ്യാപനത്തിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച കേന്ദ്രങ്ങളായി അറിയപ്പെട്ടു.

ഈ സർവ്വകലാശാലകൾ പ്രായോഗിക വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിന് കൂടുതൽ ഊന്നൽ നൽകിയതിനാലാകാം ഇത്. പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യുന്ന മെഡിക്കൽ ഡോക്ടർമാരാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർക്ക് കൂടുതൽ ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

3. നിയമം

ഒരു യൂണിവേഴ്‌സിറ്റി ക്ലാസ്, ബൊലോഗ്ന (1350കൾ).

മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ, നിയമത്തിന്റെ രണ്ട് പ്രധാന രൂപങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു: കാനോൻ നിയമം, സിവിൽ നിയമം. കാനോൻ നിയമം സഭ അവരുടെ സ്വന്തം കോടതികളിൽ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു - പണ്ഡിതന്മാരെ വിചാരണ ചെയ്ത കോടതികളും ഇവയായിരുന്നു.

ഇതിന് വിപരീതമായി, സിവിൽ നിയമം മതേതരമായിരുന്നു, മുനിസിപ്പൽ ഗവൺമെന്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്വൈദികരിൽ അംഗങ്ങളല്ലാത്തവരെ പ്രോസിക്യൂട്ട് ചെയ്യാനുള്ള റോയൽറ്റിയും.

പാരീസ് പോലുള്ള ചില സർവകലാശാലകളിൽ സിവിൽ നിയമം നിരോധിച്ചു, പണ്ഡിതന്മാരെ കാനോൻ നിയമം പഠിക്കാനോ സിവിൽ നിയമം പഠിപ്പിക്കുന്ന മറ്റൊരു സർവകലാശാലയിലേക്ക് പോകാനോ നിർബന്ധിച്ചു.